《感恩励志教育报告会》中、小学校公益讲座

【课程背景】 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和由中央文明办、教育部、共青、共青团中央、全国妇联共同下发的《关于开展知荣辱、树新风、我行动道德实践活动的通知》的指示精神，引导广大青少年树立社会主义荣辱观，促进青少年健康成长。 为解决孩子们无心向学，意志消退、自私麻木、盲目攀比、贪玩、网瘾、早恋、叛逆顶撞、不体谅父母艰辛、不珍惜现在拥有等头痛问题，唤醒孩子的本真本善的良知和责任意识，黄老师特进行本次感恩教育巡回演讲活动。 感恩教育是国家教育科研成果，是目前我国青少年思想品德教育与学习动力解决方案的一项重大突破，对促进广大学生的身心健康，激发广大学生奋发向上，具有独特的教育效果和重大的现实意义。 这是一个震撼心灵的教育大会。您将会看到一个个专家触动心灵的话语，唤醒并顿悟孩子，自发的走上前台，感激老师的培育之恩，也有流着泪激动的表达对父母养育的感恩之情，表示从今以后一定要告别贪玩和糊涂的日子，奋发努力学习，做一个让爸爸妈妈和老师感到骄傲和自豪的人。 【课程介绍】 课程以感恩故事、互动和激励为主，激情演讲部分为60分钟，互动部分为30分钟。课程以感恩励志为主题，引领听众回顾过去，重温往事，反思自己，感念父母和师长恩情，然后通过大量鲜活的感恩故事，让听众忆旧时梦想，念现实处境。使受众麻木的心灵感知痛苦，蒙昧的良知得以唤醒，迷失的自我重新找回。 课程内容适合当前学生的需要，并具有指导性,有理论基础并能与实际相结合。课程安排合理，晓之以理、动之以情、学生乐于接受。在互动部分，感触较深的受众自发上台，或流泪忏悔，或当众立誓，语言之恳切，场面之感人肺腑，非普通演讲能相比。 【课程收益】 收获一 ：打开学生心扉，唤醒感恩之情，激励学生由人要我学好变为我要我做好。 收获二 ：突出学校德育教育亮点，体现学校在德育工作的实效性和务实态度。 收获三 ：得到家长、社会的认可，为构建和谐校园争光添彩。 收获四 ：引起媒体的广泛关注和相续报道，迅速提高学校的影响力。 【课程时间】 2小时 【课程对象】 ：中小学学生及家长 【课程费用】 ：。 【案例图片】 【媒体报道】 ...

《如何培养孩子受益一生的品格》公益讲座

爱心点燃爱心 生命影响生命 品格传递品格 【课程背景】 一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育和品格的高下。很多父母都只看重孩子做事一个结果，我们心力量教育却看重孩子做事过程中的态度，就是塑造孩子的品格。我们认为孩子的分数很重要，但是孩子拥有良好的品格更重要。 【课程收益】 收获1：培养孩子良好品格的三个秘密。 收获2：培养孩子的主要目标是什么？ 收获3：当孩子每天都在玩手机或者看电视超出规定时间怎么办？ 收获4：惩罚和管教的区别是什么？ 收获5：权利和权威的区别是什么？如何用权威管教孩子？ 收获6：爱与管教的四种亲子模式，你会是哪一种呢？ 收获7：管教孩子的三个前提？ 收获8：如何才能做到真爱。真爱和假爱的区别是什么？ 这是国际权威级别的品格教育课程，你会为更了解人性而感到喜悦，甚至发现原来人就是这样的简单！通俗易懂，结合实际，所讲的就发生在身边。 【课程时间】 2小时 【课程对象】 ：家长（孩子不能在现场） 【课程费用】 ：免费公益讲座。 【案例图片】 ...

《如何培养孩子受益一生的品格》实践班

爱心点燃爱心 生命影响生命 品格传递品格 【课程背景】 孩子不是试验品，家庭教育是不可逆的，事业上再大的成功都不能弥补孩子教育上的失败，父母改变1%，孩子成长99%。 困惑1 .同样的课堂为什么孩子的成绩差距却很大？ 困惑2 .决定孩子未来发展最坚实的根基是什么？ 困惑3 .孩子为什么越来越不听话，还跟父母顶嘴？ 困惑4 .孩子为什么不想学习、不愿学习、甚至厌学？ 困惑5 .孩子为什么喜欢拖延、写作业总是拖拖拉拉？ 困惑6 .孩子为什么会有很多抱怨，体会不到父母的苦心？ 【课程收益】 收获一 ：培养让孩子受益一生的品格 收获二 ：为孩子打下一生幸福的基础 收获三 ：学会如何无条件的接纳孩子 收获四 ：学会如何有技巧的引导孩子 收获五 ：掌握受欢迎的亲子沟通技巧 收获六 ：迅速改善与孩子的亲子关系 收获七 ：真正理解孩子行为背后的动机 收获八 ：掌握纠正孩子偏差行为的方法 【课程流程】 2天（9:00-18:00）早上8:00签到 第一天上午： (9:00准时上课至12:00) 1、国内家庭教育的现状 2、孩子成长的六大要素 3、品格教育之感恩之心 4、品格教育之建立自信 第一天下午： (14:00准时上课至18:00) 1、亲子关系模型的原理 2、亲子关系与赞赏误区 3、品格教育之爱的科学 4、品格教育之真管妙法 第二天上午： （9:00准时上课至12:00） 1、品格教育是学习根基 2、品格教育的价值理念 3、品格教育的教学原理 4、品格教育的课程体系 第二天下午： (14:00准时上课至18:00) 1、解决问题的四种类型 2、品格教育之夫妻同修 3、孩子行为背后的动机 4、不同成长阶段的需求 孩子偏差行为的成因及处理，孩子学习力差、好动、不专注、内向、叛逆、厌学、拖拉、不上进、懒惰、忧郁、没礼貌、不爱看书、迷恋网络、不自信、不爱动脑、自我中心、乱花钱、心理承受能力差等行为的对应处理方式。 这是国际权威级别的亲子心理学课程，你会为更了解人性而感到喜悦，甚至发现原来人就是这样的简单！通俗易懂，结合实际，所讲的就发生在身边。 【课程对象】 ：0-18岁孩子家长 【案例图片】 ...